Ranking of Master of Sciences in Engineering by apprenticeship

Classement des formations d’ingénieurs en apprentissage : une évolution majeure dans l’enseignement supérieur technique

L'apprentissage dans les écoles d'ingénieurs a connu une forte expansion ces dernières années, avec une augmentation de 12% du nombre de diplômés, passant de 7 518 en 2021 à 8 397 en 2023, selon les données de la CTI. Cette croissance reflète l’adaptation progressive des établissements aux attentes des entreprises, qui recherchent des ingénieurs directement formés sur le terrain.

Une diversification des recrutements

Si l'apprentissage était historiquement réservé aux admis sur titre (principalement issus de BUT et BTS), il s’étend désormais aux étudiants issus de classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), avec l’ouverture de concours dédiés. En 2023, cela représentait 134 intégrés directement dans des formations en apprentissage via ces concours. Dernièrement Télécom Paris en 2023, l'ECE en 2020, l'ENSTA Paris en 2019, les Arts et Métiers et CentraleSupélec en 2018, Télécom Saint-Étienne en 2016 et l'ENGEES en 2011.

Les stratégies de recrutement

Quatre grandes stratégies de recrutement se distinguent entre les écoles :

1. Recrutement dédié via concours après CPGE : Certaines écoles comme ENSTA Paris, CentraleSupélec, ENGEES, Télécom Paris, et d’autres ont mis en place un recrutement spécifique permettant d'intégrer des formations en apprentissage à travers des concours CPGE récents, garantissant un diplôme indifférencié entre statut étudiant et apprenti.

2. Recrutement indifférencié entre parcours étudiant et apprenti : Des établissements comme Centrale Méditerranée ou encore l'Institut d'Optique Graduate School offrent un diplôme commun, quelle que soit la voie choisie.

3. Recrutement post-BUT/BTS pour des diplômes de spécialité : Certaines écoles proposent des formations très spécialisées, comme Centrale Lyon (énergétique) ou l’ISAE-Supaéro (génie industriel).

4. Recrutement commun post-BUT/BTS : Des groupes comme INSA ou IMT ont mis en place un recrutement mutualisé, facilitant l'accès à des formations par apprentissage après un BUT ou BTS.

Un classement des formations d’ingénieur en apprentissage

Le classement DAUR 2024 des formations d’ingénieurs en apprentissage est basé sur un l'algorithme DAUR prenant en compte cinq critères principaux : sélectivité, employabilité, recherche, ouverture internationale et réseau des alumni. Cette méthode reste uniforme à ce qui est utilisé pour produire les classements d'écoles d'ingénieurs et de commerce depuis la création de DAUR. Ce classement met en lumière des tendances intéressantes dans la stratégie des écoles :

• ENSTA Paris occupe la première place grâce à une sélectivité particulièrement forte (81%) et un excellent taux d’employabilité (71%)

• CentraleSupélec, en deuxième position aussi avec un très haut niveau de sélectivité (79%)

• Grenoble INP - Phelma se distingue avec sa formation de diplôme d'ingénieur spécialité Matériaux, Energie, Procédés par ses excellents résultats en recherche (86%) et une forte ouverture internationale (95%), malgré une sélectivité plus modeste avec un recrutement sur dossier

• Centrale Méditerranée et l'Institut d'Optique complètent le top 5 avec leurs stratégies totalement indifférenciées

Une analyse inédite de plus de 500 formations d’ingénieur

Le classement DAUR se distingue des autres classements en étant le seul à classer des formations et non pas seulement des écoles. De plus, il est unique en ce qu’il classe à la fois les étudiants et les apprentis selon les mêmes critères, offrant une vue d’ensemble plus complète et plus juste de la qualité des parcours d’ingénieur en France.

Ce classement repose sur une méthodologie uniforme appliquée à toutes les formations, à partir des données de la CTI et de la CDEFI. Il évalue 539 formations, réparties en secteurs spécifiques en fonction des fiches RNCP, des codes Formacode et des codes NSF. Chaque formation est ainsi analysée selon des critères stricts et comparables, garantissant une transparence et une fiabilité optimales pour les étudiants et les recruteurs. Le nouveau classement sera publié progressivement à partir de la semaine prochaine.

À travers cette analyse, DAUR vise à offrir aux futurs ingénieurs, apprentis ou étudiants, une évaluation complète et fiable de l’offre de formation en ingénierie, tout en permettant aux écoles d’ajuster leurs stratégies pour répondre aux exigences des étudiants et entreprises.